Témoignages

« Je m'appelle Alyson Francillon. J'ai fréquenté le Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu de 2010 à 2013. J'ai étudié en Sciences humaines, profil Administration et économie. J'ai fait partie de la famille des Géants pendant mes trois années d’études. À ma deuxième et troisième année, j'ai eu la chance d’être dans les équipes étoiles québécoises et canadiennes. Lors de ma dernière année, je suis devenu le capitaine de l'équipe, et j'ai été nommé joueur par excellence du circuit de volley-ball collégial AAA.

Être un Géant m'a appris à me dépasser, à travailler en équipe et à travailler fort pour atteindre mes objectifs.

Actuellement, je finis ma cinquième année au sein des Carabins de l'Université de Montréal. Cela fait déjà trois ans que je suis le capitaine de cette équipe et je termine un baccalauréat par cumul en ressources humaines.

Plus tard, j'aimerais être entraîneur d’une équipe de volley pour redonner aux jeunes et transmettre à mon tour la passion que j'ai reçue. J’espère trouver un emploi en ressources humaines qui me permettrait de bien concilier ma vie d'entraîneur et ma vie professionnelle. »

« Je suis finissante en Soins infirmiers au Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu et j’ai eu la possibilité de participer à un séjour d’études humanitaires en Haïti. J’ai sauté sur l’occasion, car je savais que ce serait une expérience formatrice et inoubliable!

Le choc culturel est apparu dès notre arrivée à l’aéroport. Il n’y avait absolument aucune organisation sur place. Sur la route, il n’y a pas de panneaux « arrêt » ni lumières de circulation. La méthode utilisée, c’est le klaxon! Les gens marchent même pieds nus tout près des falaises, avec les poules, les ânes et les chiens. Les enfants poursuivaient la voiture en criant « les blancs »! Port-au-Prince était très insalubre. Il y avait des déchets dans les rues et on pouvait voir des gens qui se lavaient à l’extérieur.

La clinique est située en campagne, à Labrousse, dans un lieu plus tranquille. Les gens étaient des personnes exceptionnelles qui nous ont accueillis d'une façon dont nous n'imaginions même pas.

Dans cette région, l’éducation se termine souvent à l’école primaire. Les gens se retrouvent ensuite sur le marché du travail dans les grandes cultures, telles que les mangues, les bananes, les avocats ou la canne à sucre.

On pouvait recevoir jusqu’à 150 patients dans une journée. Nous débutions à 7 h et terminions vers 19 h. La file d’attente commençait vers 4 h et les bénéficiaires pouvaient marcher durant six heures pour se rendre à notre clinique. Malheureusement, on ne pouvait pas recevoir tout le monde et plusieurs devaient retourner chez eux sans avoir reçu la consultation. Nous avons traité des lipomes, des otites, des AVC, des becs de lièvre, la Galle, etc.

On a trouvé difficile de pouvoir seulement donner des comprimés pour soulager temporairement la douleur. Pourtant, ces cachets ont permis aux gens de réaliser leurs projets et d’aller un peu plus loin. Par exemple, cela a permis à un père de famille de terminer sa toiture et ainsi améliorer le sort de sa famille. Il faut savoir qu’en Haïti, l’espérance de vie est seulement de quarante ans.

« Je me nomme Robert Drapeau, je suis un père de famille de 36 ans qui étudie à temps plein au niveau collégial. Je veux vous faire part de l’importance du don d’Hydro-Québec accordé à la Fondation du Cégep Saint-Jean sur Richelieu pour les évaluations neuropsychologiques des étudiantes et étudiants.

Par le passé j’ai éprouvé plusieurs difficultés scolaires, ce qui m’a amené à devenir un jeune décrocheur. J’ai commencé à travailler et à voler de mes propres ailes à l’âge de 17 ans. Je suis devenu père pour la première fois à l’âge de 19 ans. Afin de me responsabiliser et d’obtenir un salaire plus élevé, j’ai suivi quelques formations qui ne nécessitaient pas un diplôme d’études secondaires. En cours de route, ma famille s’est agrandie et je n’arrivais pas à décrocher un emploi ayant un salaire adéquat. J’ai donc pris la décision de poursuivre mes études secondaires 18 ans après avoir décroché. Le système d’éducation a beaucoup changé au cours des années, et j’ai eu droit à un support incroyable de la part des membres du personnel de l’établissement où j’ai fait mes études. J’ai alors été évalué pour la première fois par une orthopédagogue qui m’a introduit aux mesures d’aides maintenant offertes aux élèves en difficultés. Ces mesures ont changé ma vie. Elles m’ont permis d’obtenir mon diplôme avec beaucoup plus de facilité. Elles ont contribué à augmenter mon estime et à prendre la décision de poursuivre mes études au niveau collégial.

Au cours de ma première session en 2016, j’ai appris que je devais obtenir un diagnostic médical afin de bénéficier des mesures d’aides auquel j’avais droit au secondaire. Les frais reliés à cette évaluation étaient hors de ma portée et ma réussite éducative était en péril. Ce fût un grand soulagement lorsqu’on m’a informé que j’avais droit à un don d’Hydro-Québec pour couvrir la moitié des frais encourus par cette évaluation neuropsychologique.

J’ai obtenu un diagnostic positif de dyslexie, dysorthographie avec faiblesse attentionnelle, et ce, grâce à votre don. J’ai maintenant toutes les mesures d’aides auxquelles j’ai droit et mes études vont bon train. Hydro-Québec offre une chance aux personnes dans le besoin qui nécessitent de l’aide au niveau scolaire et, par le fait même, permet d’enrichir le Québec avec plus de citoyens éduqués et diplômés.

Je tiens à vous remercier et à vous encourager de poursuivre cette démarche grandement bénéfique. »

« J’ai débuté sur le marché du travail comme technicienne de laboratoire, mais j'ai changé de secteur lorsque mes parents ont acquis une entreprise. Je participais activement à la gestion de celle-ci et je suis devenue mère de deux enfants. Désirant prendre la relève de l’entreprise, mais constatant que j’avais des aptitudes et compétences à développer au Cégep, je me suis inscrite au programme Techniques de comptabilité et de gestion.

C’était un grand défi, particulièrement celui de concilier la famille, le travail et les études. J’avais plusieurs appréhensions, dont les coûts, l’horaire, la charge de travail, la différence d’âge avec mes collègues de classe et plus encore!

À la suite de la suggestion de quelques personnes, j’ai soumis ma candidature aux bourses de persévérance remises lors du Gala de reconnaissance du mérite collégial en octobre.

Je suis très heureuse de l’avoir fait, puisque j’ai obtenu l’une de ces bourses! L’argent était bien sûr très apprécié, mais c’est surtout la reconnaissance de tout ce travail, de tous mes efforts qui m’a fait le plus grand bien.

Un grand merci aux généreux donateurs et donatrices ainsi qu’à la Fondation du Cégep! »